TABLE DES MATIÈRES

ARTICLES

La catégorisation chez les adultes déficients intellectuels : déficit de structuration ou de mobilisation ?
Zdenka GAVORNIKOVA-BALIGAND et Michel DELEAU
5-21

L’utilisation du jeu de sable avec une clientèle présentant une déficience intellectuelle
Denise TANGUAY, Miranda D’AMICO, Sylvia DOLCE et Stephen SNOW
23-40

Pour l’inclusion d’élèves en difficultés langagières : quels besoins chez l’enseignant ?
Pascale NOOTENS et Godelieve DEBEURME
41-55

Traduction d’un instrument de dépistage des symptômes affectifs et anxieux chez les adultes ayant un retard mental
Sophie MÉTHOT et Diane MORIN
57-73

Avant et après la formation TEACCH : les perceptions des participants
Monique DEPREZ
75-91

Retard de développement et contributions positives à l'expérience parentale : « l'autre histoire »
Stéphane MORIN et Carl LACHARITÉ
157-172

L’autorégulation : porte d’entrée vers l’autodétermination des personnes avec retard mental ?
Marie-Claire HAELEWYCK et Nathalie NADER-GROSBOIS
173-186

L’enseignement des habiletés de conversation chez les enfants autistes
Geneviève ROBY et Georgette GOUPIL
187-200

L’apprentissage d’un jeu de société chez un enfant autiste
Annie PAQUET, Jacques FORGET et Normand GIROUX
201-216

Les recours judiciaires des personnes autistes pour la reconnaissance de leurs droits dans des services socio-sanitaires et d’éducation au Québec et au Canada
Carole SÉNÉCHAL, Normand GIROUX et Jacques FORGET
217-234

Le projet « On our own together II » : à l’aube d’une ère nouvelle
Ann-Louise DAVIDSON, Raymond LEBLANC, Silas LENO, Nathalie CLÉMENT,Sophie GODBOUT, Mirela MOLDOVEANNU, Yolaine PAYEUR, Catherine TURCOTTE
235-246

TEXTES DE LA JOURNÉE DE CONFÉRENCE DE L'AIRHM TENUE LE 6 JUIN 2003 À L'UNIVERSITÉ DE MONS-HAINAUT (MONS, BELGIQUE)

Lecture comparative des dispositions légales et réglementaires relatives aux droits des personnes en situation de handicap : quels enjeux?
Marie-Claire HAELEWYCK
95-103

De l'énoncé à l'exercice réel des droits dans le cadre de la déficience intellectuelle : un processus continu d'ajustements
Hubert GASCON
104-116

Des intentions à l'action : quels défis relever pour les intervenants et chercheurs de l'AIRHM?
Viviane GUERDAN
117-122

Droits des personnes déficientes mentales et changement de paradigmes dans l'intervention
Michel MERCIER et Geneviève BAZIER
123-129

De la reconnaissance du droit à l'élargissement de l'espace démocratique pour les personnes présentant une «déficience intellectuelle»
Mireille TREMBLAY et Colette PIGEON
130-138

Le droit à la qualité de vie pour les personnes polyhandicapées : analyse des textes qui réglementent les établissements et services de l'éducation spéciale accueillant des enfants et adolescents polyhandicapés
Patrick COLLIGNON
139-149