L’apprentissage coopératif dans la classe ordinaire qui accueille des élèves ayant une déficience intellectuelle : le point de vue des enseignants concernant le développement de leurs habiletés

Jean-Robert Poulin et Diane Gauthier

Comme cet article est publié dans un numéro spécial, il n'y a pas de résumé.

Descripteurs : classe régulière, élève handicapé, enseignement primaire, intégration scolaire, méthode d'apprentissage, Québec, relations sociales