TABLE DES MATIÈRES

COMMUNICATIONS

Les réunions de groupe : analyse d'un modèle d'enrichissement par les pairs
Jean-Paul KALUBI, Jean-Marie BOUCHARD, Suzanne PARADIS et Geneviève FORTIER
11-14

L'évolution du réseau social des jeunes adultes qui participent à un programme d'accompagnement communautaire
Francine JULIEN-GAUTHIER, Colette JOURDAN-IONESCU et Tristan MILOT
15-19

Les facteurs qui influencent les activités quotidiennes et les rôles sociaux des personnes présentant une incapacité intellectuelle associée à d'autres incapacités
Charles PARÉ, Patrick FOUGEYROLLAS et Ginette ST-MICHEL
20-22

L'éducation expérientielle à la communication auprès de personnes ayant une déficience intellectuelle
Sylvie OUELLET, Richard L. CÔTÉ et Wilfrid PILON
23-27

Les attitudes des enseignantes de Porto Alegre quant à l'intégration en classe ordinaire des élèves présentant une déficience intellectuelle
Cleonice Carolina RECHE
28-31

L'intégration scolaire dans les programmes de formation à l'enseignement
Robert DORÉ, Jean-Robert POULIN et Serge WAGNER
32-37

Vers un modèle adapté d'apprentissage coopératif des mathématiques applicable dans les classes ordinaires du primaire qui intègrent des élèves ayant une déficience intellectuelle
Jean-Robert POULIN, Diane GAUTHIER, Karine BÉDARD, Lise BÉDARD, Pauline BLACKBURN, Manon BOIVIN, Yolande PLOURDE et Chantale POTVIN
38-41

Besoin éducatif en communication écrite : clarification de concepts
Tanya RODRIGUE, Sylvie ROCQUE et Jacques LANGEVIN
42-45

Analyse des plans d'intervention personnalisés
Georgette GOUPIL, Raynald HORTH, Marc J. TASSÉ, Jean-Yves LÉVESQUE, Élisabeth MAINGUY, Catherine DORÉ, Sylvie COALLIER et Paryse LABRIE
46-49

Démarches de plans de transition : de l'école à la vie adulte
Georgette GOUPIL, Marc J. TASSÉ, Catherine DORÉ et Paryse LABRIE
50-54

Favoriser le développement de l'autodétermination dans le cadre d'une pratique de la réunion du plan d'intervention éducatif d'adolescents présentant une déficience intellectuelle
Yves LACHAPELLE, Daniel BOISVERT, Gilles CLOUTIER, Suzie MCKINNON et Stéphane LÉVESQUE
55-57

Intégration en services de garde des enfants présentant un retard de développement
André C. MOREAU et Paul BOUDREAULT
58-62

Apprentissage d'un jeu électronique et son impact sur la coordination oculomanuelle
Jessika DION et Renaud CLOUTIER
63-69

La traduction et la validation transculturelle de l'échelle d'autodétermination de l'ARC
Yves LACHAPELLE, Daniel BOISVERT et Danielle LECLERC
70-74

Pré-expérimentation d'une grille de recueil d'aménagements de type ergonomique
Carmen DIONNE, Sylvie ROCQUE et Jacques LANGEVIN
75-79

Vulnérabilité et intervention scolaire et sociale
Carine DUBOIS, Sylvie ROCQUE et Jacques LANGEVIN
80-83

Modélisation de l'intervention éducationnelle et sociale auprès des personnes présentant un retard du développement intellectuel
Carmen DIONNE, Jacques LANGEVIN et Sylvie ROCQUE
84-86

Un domaine d'intervention à structurer
Jacques LANGEVIN, Carmen DIONNE, Sylvie ROCQUE et Michel BOUTET
87-91

L'utilisation des technologies d'assistance à l'autonomie par les personnes présentant une déficience intellectuelle
Yves LACHAPELLE, Marc GOSSELIN et Gilles CLOUTIER
92-95

RÉSUMÉS COURTS

Le temps de réaction dans l'évaluation de la déficience intellectuelle
Michel LORANGER, Michel PÉPIN, Marie-Claude BLAIS et Martin DOYON
96

Le concept de la mort chez les personnes présentant une déficience intellectuelle
Joseph BRYNCZKA
96-97

Qualité de vie pour les personnes présentant un handicap (Perspectives internationales)
Ghislain MAGEROTTE et Raymond LEBLANC
97