TABLE DES MATIÈRES
ARTICLES
Pédagogie de la généralisation auprès de l’autiste
Raymond LEBLANC
3-13
L’intégration au travail de jeunes adultes déficients intellectuels
Bruno BOURASSA
15-28
La valeur des informations recueillies par entrevues structurées et questionnaires auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle : une recension des écrits scientifiques
Suzanne CARRIER et Daniel FORTIN
29-41
La formation en milieu scolaire des intervenants au plan d’intervention personnalisé
Georgette GOUPIL
43-52
Étude de fidélité et de validité du Test d’automaticité (Loranger et Pépin, 1993)
Michel LORANGER, Michel PÉPIN et François VIGNEAU
53-65
Loisir intégré d’une adolescente présentant une déficience intellectuelle modérée
Marie-Claire HAELEWYCK, Nicole MONTREUIL, Ghislain MAGEROTTE et M. FORGES
67-79
Enseignement par les pairs et apprentissages d’interactions sociales positives : recension des études primaires
C. André MOREAU
103-115
Comparaison entre des élèves déficients intellectuels intégrés et des élèves de classe ordinaire du primaire quant aux comportements avoués de violence et de victimisation
Ghyslain PARENT, Charles PARÉ, Guylaine LAGACÉ et Patricia SAINT-CYR
117-135
L’influence du processus de désinstitutionnalisation sur l’intégration de personnes présentant une déficience intellectuelle sévère et profonde
Charles PARÉ, Ghyslain PARENT, Wilfrid PILON et Richard CÔTÉ
137-154
Modèle interactionniste d’intervention en orthophonie
Audette SYLVESTRE et Carmen DIONNE
155-166
Communication, autonomie et cognition, les trois grands facteurs mesurés par l’EMCA
Guy GIGNAC, Michel LORANGER, Michel PÉPIN et Geneviève BENOIT
167-177
Désinstitutionnalisation : son impact sur l’efficacité et l’efficience
Sarto ROY et Renaud CLOUTIER
179-190
Étude longitidunale des retards développementaux observés chez des enfants infectés par le VIH
Serban IONESCU, Colette JOURDAN-IONESCU et Françoise WEIL-HARPERN
191-197
CHRONIQUE
Actes du Colloque Recherche Défi de l'Institut québécois de la déficience mentale
81-93