TABLE DES MATIÈRES

Intégration scolaire et résistance au changement : comprendre pour mieux intervenir
Lise CORRIVEAU et Jean-Louis TOUSIGNANT
5-18

Inventaire des compétences souhaitables pour travailler selon une approche communautaire
Suzanne CARRIER et Daniel FORTIN
19-41

Les rôles attendus des coordonnateurs des plans de services individualisés
Hélène POIRIER, Daniel BOISVERT et Ghyslain PARENT
43-58

Les polyhandicapés : bases épidémiologiques
Roger SALBREUX
59-73

Élaboration d'un logiciel sur la connaissance du corps comme outil d'éducation pour la santé
Geneviève BAZIER, Jean-Luc COLLIGNON, Jacqueline DELVILLE, Odette WITDOUCK et Michel MERCIER
75-87

Promouvoir les loisirs chez les personnes polyhandicapées : une priorité possible et nécessaire
Bruno FACON
101-112

Le placement : pour qui?
Hélène DESROSIERS et Claudine FORTIN
113-120

Éducation au sommeil
Raymond LEBLANC
121-134

Ergonomie et éducation des personnes présentant des incapacités intellectuelles
Jacques LANGEVIN
135-150

Entraînement à des activités cycliques et développement de la pensée logique chez des enfants déficients intellectuels
Gilberte PIÉRAUT-LE BONNIEC, Georgio TAMPIERI et Maria-Térésa AMATA
151-162

Analyse cognitive de schèmes mathématiques dissociés chez des enfants handicapés moteurs âgés de 7 à 10 ans : études de cas
Anne-Marie JOVENET, Christiane LARERE et Christian SARRALIÉ
163-191